Дистанционное обучение музыке: витамин ЗМЗ

Фото из архива О.М.Егоровой

Жизнь каждого преподавателя музыки и фортепиано теперь будет делиться ДО и ПОСЛЕ коронавируса.
Отношение к индивидуальным занятиям музыкой и фортепиано учащихся ВСЕХ возрастов тоже.

В сообществах музыкантов все чаще встречается вопрос: какие гаджеты лучше всего использовать? Как провести урок по Скайпу или Зуму более эффективно?

Но давайте на некоторое время отвлечемся от вопросов о гаджетах, о качестве и задержке звука при использовании Интернета, о качестве картинки и о том, успели ли вы вовремя остановить учащегося (или как учащийся успели ли вы вовремя остановиться), когда заметили "косяк" и решили его исправить. Ну как обычно на уроке бывает? Услышали косяк - остановились - обсудили - исправили. Не так ли?

Косяки на уроках музыки бывают двух видов:
1. Ошибки в проигрывании нотного текста (не ту ноту нажал, не тем пальцем, сыграл неправильно ритмически). Это - ошибки "школярские" и они - самые распространенные
2. Ошибки в интерпретации (сыграл Бетховена звукоприкосновением Шопена или в Рахманинове добавил джаховую импровизацию). Это - проблемы не школярские и требуют "мастер классов".

Так вот, чаще всего именно "косяки" первого вида являются камнем преткновения для педагога и ученика, когда они занимаются дистанционно!

Музыка - временнОй процес. И если Интернет дает задержку звука, то это действительно критично. Не успели вы "поймать", что исполняется не та нота или держится не столько, сколько нужно, вы уже находитесь в нескольких тактах вреред! А если ученик "убежал", заучив текст наизусть и не ориентируясь в нем? Представляете, сколько времени у вас и у него уйдет, чтобы "найти то место", обсудить как надо и исправить?

Вот именно от этого стоит стон и в домах учеников, и в домах преподавателей: "моя твоя не понимает" - имя этой проблемы.

Именно поэтому наш подход, в котором мы используем точное измерение Зрительно-Моторной Задержки или ЗМЗ, является более эффективным в дистанционной работе.

Зрительно-Моторная Задержка до создания системы Софт Моцарт, а именно самой главной ее части - программы "Gentle Piano" - это время, которое уходит у ученика на то, чтобы увидеть и зарегистрировать в короткой памяти ноту или несколько нот, перевести взгляд на соответствующие клавиши и нажать их.

На самом деле ЗМЗ - это САМОЕ ВАЖНОЕ, что есть в музыкальном образовании.

Если ЗМЗ приближается или равняется 0, то считывание нот с помощью 10 пальцев происходит так быстро, что исполнитель успевает видеть весь текст и вперед, и назад, и думать о фразировке, и об оттенках, и о качестве звука, и о стиле композитора и о многом-многом другом.

Встречались ли вам по жизни такие пианисты, которые брали любые незнакомые ноты и шпарили по ним с чувством, с толком и с расстановкой? Вот это - ОНО и есть. ЗМЗ, приближающееся к 0.

Любой педагог музыки и фортепиано, оценивая игру своего ученика, на интуитивном уровне может так или иначе оценить ЗМЗ при игре того или иного произведения.

Если ЗМЗ очень большое и пьеса еле двигается, от такта к такту, то, как правило, педагог учит её с учеником от такта к такту. Происходит элемент "натаскивания", чтобы между уроками ученик практиковался играть выученное хотя бы наизусть. А далее как Бог на душу положит! Заучит правильно - на следующем уроке можно заучить еще несклько тактов. Заучил неправильно - надо начать с того, чтобы переучить неправильно заученное.

Именно это ЗМЗ и есть камень преткновения и на уроках ДО коронавируса. А теперь это уже не камень - это уже целый БУЛЫЖНИК преткновения! И тут тебе плохая картинка, задержка звука и его отвратительное качество, и суетящиеся родители (или отстранившиеся родители) - всё беда!

Что же делать?

Нужно обязательно освоить новую технологию обучения игре на фортепиано с точным замером ЗМЗ дистанционно.

Как это работает?

1. Зрительно каждый ученик может подстраивать нотный текст к своим глазам САМ. Ему не нужен учитель, который укажет на ошибку в тексте или недодержанную или передержанную ноту. Текст будет "общаться" с учеником таким образом, что он его - ученика - элементарно не пропустит, если ошибка будет сделана.
2. Моторно каждый ученик может выбирать темп, скорость прочитывания, наиболее щадящий режим для его мышечной системы САМ. Ну не враг он себе! Выберет то, что по силам и начнет экспериментировать.
3. Задержка в точных цифрах. И вот, проиграв текст на самом оптимальном для себя Зрительно-Моторном уровне ученик может увидеть результат ЗМЗ в точных цифрах. К примеру, сыграв произведение обеими руками он сыграл 500 нот из 560 и время задержки у него 1000 секунд.

И вот тогда именно по этой цифре педагог может решить, что дальше делать и как работать над тем, чтобы ошибок было ближе к 0 и время задержки приближалось к 0.


Я люблю всегда ставить в пример это видео, потому что оно показывает, насколько самостоятельным и независимым может быть даже 3-х летний ребенок, если педагог правильно выбирает путь развития исходя из цифр ЗМЗ

И для этого кричать в Интернетное пространство Скайпа или Зума совсем необязательно! Нужно посмотреть в цифры, глянуть, как играет ученик в режиме реального времени или залить видео - и дать заключение: что именно нужно делать и как.

Ну если вы устали от неэффективного обучения в Интернете, приходите к нам. Наши технологии помогут расширить ваши возможности и во время карантина, и после!

Здесь вся информация для тех, кто готов начать прямо сейчас!

Ваша Елена Хайнер
Tonika

Наша девочка на "Голос дети": сезон 6

Елизавета начала свои занятия с программой Soft Mozart около года назад. Ее преподаватель - сертифицированный специалист Виктория Белоусова (Сочи). Елизавета обладает прекрасным голосом и приняла участие в Российском национальном конкурсе - Слепые прослушивания - Голос. Дети - 6 сезон.


Видео Елены Губочкиной к докладу «Музыкально-компьютерные технологии XXI века".

Видео Елены Губочкиной (преподавателя ДМШ г.Чайковский. Пермский край) к докладу «Музыкально-компьютерные технологии XXI века.
Обучение чтению нот с помощью программы "Софт Моцарт" - основа музыкальной школы нового поколения».
Международная научно–практическая конференция «Современное музыкальное образование - 2018», которая проходит в Санкт-Петербурге 5 - 7 декабря 2018 г. в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена и Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова.
https://www.youtube.com/watch?v=XwMwSoCXMKA&feature=share


Обращение Е.В.Хайнер автора программы Софт Моцарт к участникам конференции

Обращение автора программы Софт Моцарт Елены Владимировны Хайнер к участникам Международной научно–практической конференции «Современное музыкальное образование - 2018», которая проходит в Санкт-Петербурге 5 - 7 декабря 2018 г. в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена и Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова. https://www.youtube.com/watch?v=7LqXphXRxtU
Tonika

Письма из Государства Лад: виртуальная игра с реальными результатами




Прошло 25 лет, и я, наконец-то добралась до самого главного - интеграции моей школы, когда компьютерная игра, реальность, виртуальный мир, сказка, софт, концерты и уроки - все создает неповторимый, удивительный мир СЧАСТЬЯ по имени музыкальное образование.

Счастье детей и взрослых, их сотворчество, часы радости, удовольствия, синергии, гармонии и любви.

Если приобщиться, сейчас - самое время. Это бесплатно. Пока.

Итак, подписаться на письма из нашего Государства Лад можно здесь
Tonika

Государство Лад: Дядюшка Авдруг.

Новая история достигла некоторых наших маленьких подписчиков историй из Государства Лад.

Сегодня некоторые подписавшиеся на истории из Государства Лад дети получили письмо от Дядюшки Авдруга. Музыканты знают эту ступень как VI ступень звукоряда. Субдоминантовое трезвучие, обращение интервалов и аккордов и много другого интересного, что в школе преподают скучно, дети смогут понять с помощью веселых историй. Подписаться на индивидуальные письма из Государства Лад можно здесь. https://pianolearningsoftware.com/pages/russian

Tonika

Государство Лад: Письмо от Охранника Королевы

Подписаться на рассылки можно здесь

В этом письме мы узнаем, какая задача встала перед Охранником в связи с потерей портфеля Принцессы Субдоминанты.
Помимо знакомство с клавишами и созвучиями с участием Охранника дети и взрослые выучат интереснейшее упражнение, которое помогает передвигаться по музыкальной местности. Упражнение это подарит удивительное создание по имени Гусеничка.













А вот и само упражнение в исполнении нашей маленькой ученицы:

Tonika

Государство Лад. История портфеля Принцессы. Письмо Королевы Тоники детям




На этой неделе дети получают письмо от самой Королевы Тоники. Она объясняет, что означает «Доминантовая Секунда» и «Тоническая Квинта», и ссобщает что-то очень важное для короля Доминанты, чего он не знал и поэтому наломал дров.

Подписать своего ребенка на персонализированные письма из Государства Лад, которые обучают и мотивируют учиться музыке здесь






Tonika

Государство Лад. Ставлю письмо, забегая вперед, чтоб успеть к 31 Октября.

Подписаться на сериал можно здесь


Здравствуй, дорогой друг !
Пишет тебе Главная Фрейлина Королевы Тоники!  Ты можешь называть меня Мисс Ми.

Image
Если ты хочешь услышать, как звучит моя клавиша, найди меня на своём инструменте! Она справа от двух черных. Благодаря мне её называют клавишей МИ!

Image

Видишь? Я тут со своей белой кошечкой МиМи. Я очень люблю кошек! У меня их много.

Я сама обучаю их музыке, а они иногда учат вас.

Помнишь упражнение «Белый Кот – Черный Кот»?

Это мои любимцы помогают играть тебе это упражнение!

Надеюсь, у тебя уже получается его играть очень хорошо. Если да, то сделай видео для меня и моих котиков! Подумай и о своих друзьях: научи их тоже играть!

Image

У меня сегодня для тебя СЮРПРИЗ! Я раскрою тебе секрет, как из упражнения «Белый Кот – Черный Кот» приготовить звук таинственного ветра!

Image
Вот тебе мой волшебный рецепт:

  1. Возьми только 3 белые и 2 черные клавиши:


Image

  1. Играй упражнение от клавиши Королевы Тоники до моей – не дальше! Получилось вовремя остановиться?

  2. А теперь играй от моей клавиши опять к клавише Королевы.

  3. Сыграй это несколько раз! Мне нравится играть 3 раза подряд.

Image
Представь, что ты метешь метлой и вызываешь дух таинственного и поэтому страшного ветра!
Послушай, как этот ветер завывает в моей комнате сейчас. Ууууу!
Я специально записала для тебя эту музыку. Послушай и повтори:



Ой, мне придется сейчас же прервать моё письмо! Пришел Охранник Королевы. Он сказал, что по её приказу я должна немедленно принять Принцессу Субдоминанту у себя в будуаре и успокоить бедную девочку. Она плачет! Оказывается, у неё пропал портфель с нотами. А ей надо в школу!

Принцесса тут же бросилась на кровать и забралась под одеяло. Она горько плачет!

Image

Я не могу видеть слезы моей любимой Принцессы! Если ты попробуешь поочередно нажать мою и её клавиши, то услышишь, насколько невыносимо грустно это звучит. Услышь этот мотив, а я пока попробую её успокоить:

Image

Вслед за Охранником в мой будуар прокрался ее и один из моих котов по имени МиМиМи. У него совершенно ошарашенный вид!

Image

Сажу кота к себе на колени, Принцессу рядом и открываю книжку сказок. Что может быть лучше интересной истории, чтобы успокоить малышей?

А ты любишь читать книжки? Напиши, какая твоя самая любимая? Моя…

Ой, прости! Только что заходил попрощаться Охранник. Он отправляется в поход на поиски портфеля Принцессы. Это для меня очень печальная новость, потому что…

Извини, отвлеклась! Пока мы разговаривали с Рыцарем, Субдоминанточка занялась живописью и начала рисовать МиМиМи. Она показывает мне рисунок. Мне он очень понравился. А тебе как? Я нечаянно нашла  нашу старую фотографию с Охранником и мое настроение вдруг начало падать.

Ты даже не представляешь пока, как моё настроение важно для всех! В Государстве Лад начнется… Извини, напишу позже. А пока вот тебе фото на прощание! Не скучай! Читай книжки, рисуй, играй музыку. В общем, будь творческим человеком и побеждай все свои страхи и грусть.

... и да! Чуть не забыла: обязательно играй наше с тобой упражнение. Не забудь научить ему всех своих друзей!

Image


До встречи!
Твой новый друг из Государства Лад,
Главная Фрейлина Королевы
Принцесса Субдоминанта и все мои коты передают тебе большой привет!
PS
Если ты хочешь дальше развиваться, Королева Тоника разработаладля тебя целый королевский план! Посмотри его здесь
В нашем Государстве есть специальная комната для тебя! Приходи к нам и открой ее. Там ты сможешь писать о себе, ставить фото и видео своих достижений. Нужно пройти по этой ссылке, найти учебный год и нажать на кнопку NEW TOPIC
А еще обязательно проверяй, не проходит ли у нас какой-нибудь концерт или бал! Тогда ты сможешь поучавствовать и получить от Королевы Тоники подарок! Заглядывай сюда и следи за анонсами, чтобы не пропустить свой звездный час!

Подписаться на сериал можно здесь